vrijdag 14 november 2014

Projectweek 2014


Deze post toont de memo die ik over de projectweek heb geschreven.

Memo projectweek 2014 – Jaimy Dijselijnck
Deze memo is geschreven op basis van een beschrijving op het internet. (Taaluilen, 2014). Deze memo helpt dhr. Edward Mouw het geven van een beoordeling voor student Jaimy Dijselijnck.

Aan: Edward Mouw
Van: Jaimy Dijselijnck
Afdeling: HZ University of Applied Sciences | Engineering afdeling
Telefoon: 0654693522
Onderwerp: Resultaten projectweek 2014 – groep 12
Datum: 14-11-2014

1 Inleiding


Er heeft gedurende 10 t/m 14 november een projectweek plaatsgevonden. Gedurende deze week is Jaimy Dijselijnck projectleider geweest. De groep bestond uit 11 studenten. Deze valt onder te verdelen in 4 middelbare school studenten, 2 procestechnologen, 4 engineeringstudenten en Jaimy Dijselijnck zelf.

2 Proces

Het proces dat heeft plaatsgevonden is geïnitieerd vanuit het bedrijfsleven. Kees-jan Mol is een ondernemer die een concept heeft bedacht. Het concept beschrijft de werking van een dauwpuntkoeler. De werking is bewezen. Hierdoor is het tijd om de optimale condities van de werking te bepalen. Zodra deze bepaald zijn kan het ontwerp doorontwikkeld worden.
In het begin van de week zijn wij door middel van het uitwerken van een plan van aanpak begonnen aan het omschrijven van de opdracht. De probleemstelling luidt als volgt:




“Met welke productiemethode en materialen kunnen de compartimentplaten, tussenplaatjes en luchthappers van de, toekomstig parameter-instelbaar, warmtewisselaar in afmetingen c.q. constructie variabel worden gemaakt?”
Na het omschrijven van de probleemstelling zijn we de groep gaan opdelen in teams. Deze teams werkten samen aan deelsystemen. Donderdag zijn de deelsystemen samengevoegd tot één concept. Vrijdagmorgen zijn alle presentatievoorbereidingen gedaan. Parallel aan deze week is een aanbeveling voor het koelproces geschreven door de procestechnologen in de groep.

3 Reflectie

Ik vond het leuk om groepsleider te zijn. Ik ben geen groepsleider die op basis van hiërarchie wil dat mensen voor hem werken. Om deze reden heb ik zelf mee gewerkt en heb ik alles met mijn team besproken. In deze week heb ik geleerd dat het niet altijd goed is om zelf mee te werken aan een opdracht. Ik denk dat ik deze week een erg succesvolle groepsleider ben geweest. Als ik deze week opnieuw in zou gaan, zou ik mijn groep meer coachen en (nog) minder werk zelf doen. Sommige dingen moeten zelf, ten gunste van het bewaken van de kwaliteit.

De opdrachtgever was erg tevreden. Hij heeft zelfs verteld interesse te hebben op het gebied van samenwerking. Wellicht resulteert deze projectweek nog eens in meer.

donderdag 6 november 2014

Applied Research & Design Methodology

Vanuit starrt formulier Creation, bevinden zich hier alle resultaten met betrekking tot applied research & design methodology. Voor de leerlijn Applied Research & Design Methodology hebben 4 oplevermomenten plaatsgevonden. Deze staan als volgt beschreven:

Oplevermoment 1:

Klik hier voor de link naar Assignment 1

Oplevermoment 2:












Gedurende de les heb ik samen met een team van Nederlanders en Chinezen de verschillen tussen 3 ontwerpmethoden moeten tonen. Dit hebben we gedaan door middel van een poster. Deze poster moest op ons blog gepost worden. Zie de afbeelding hieronder voor de poster.













Oplevermoment 3:

De probleemstelling is als klas gevormd op aanvraag van de docenten.
Klik hier voor assignment 3

Oplevermoment 4:

Met de feedback op assignment 3 is een uiteindelijke layout tot stand gekomen als assignment 4.
We moesten elkaar beoordelen. Ik heb van Sven Berckmoes een gemiddeld goede beoordeling gekregen. Als verbeterpunten heeft Sven het volgende genoemd:

- Plaats jou naam, de docent zijn naam, de plaats, de organisatie & het onderzoeksvoorstel in het plan
- Bespreek de onderzoeksvraag in een aparte alinea
- Lever bronnen met aanknopingspunten
- Beschrijf de steekproef duidelijk
- Definieer de steekproef
- Keuze en wijze van ontwikkelen onderzoeksinstrument moet beschreven staan
- Bespreek ethische aspecten
- Voeg het starrt document in met een handtekening
- Zorg voor een goede APA layout

Deze feedback heeft tot een uitwerking van assignment 4 gezorgd:

Klik hier voor Assignment 4

dinsdag 4 november 2014

Showcase




Naar aanleiding van het starrt formulier van het blok creation staat hier het resultaat van mijn tweede portfolio layout met 3 projecten er in beschreven. Bij iedere pagina staat een korte uitleg van de reden waarom ik deze layout gekozen heb.


Stap 1: Kiezen van de layout

Ik ben begonnen met het bepalen van mijn layout. Door middel van het lezen van de theorie over layout indelingen ben ik tot de layout in de afbeelding links gekomen. Door een iet wat warrige, maar vaste standaard aan te houden denk ik een uniek maar toch overzichtelijk portfolio te kunnen maken.

Stap 2: Kiezen met welk programma ik werk

In mijn minor heb ik al gewerkt met het programma Indesign. Om eerlijk te zijn vond ik het geen fijn programma om mee te werken. Door uitleg van dhr. Koole over het programma ben ik de waarde er van gaan inzien. Omdat Indesign gemaakt is om bijvoorbeeld boeken te maken, en Illustrator meer voor bijvoorbeeld geboortekaartjes, heb ik gekozen voor Indesign. Tekeningen en afbeeldingen kunnen hierentegen beter ingeladen worden via Illustrator. 

Stap 3: Ontwerp cover














Ik wil mijn portfolio gaan gebruiken als vertegenwoordiging van mezelf. Om deze reden wil ik mijn portfolio als een soort van verhaal op de lezer over laten komen. Ik probeer dan ook de lezer dit gevoel te laten ervaren door dit letterlijk op mijn cover te plaatsen. 

Stap 4: Ontwerp inleiding en inhoudsopgave

Ik heb bij de AV dienst van de HZ gevraagd of ik kostenloos een fotoshoot kon laten maken. Dit heeft scherpe foto's opgeleverd die ik probeer te gebruiken om mijn portfolio te laten spreken. Ik heb in mijn inhoudsopgave geprobeerd al spelenderwijs interesse te wekken voor de onderwerpen in mijn portfolio. Met het zwart-wit beeld wil ik tegelijkertijd serieus doen overkomen.


Stap 5: Ontwerp persoonlijkheids omschrijving

In de literatuur staat omschreven dat een stuk tekst door verschillende personages gelezen kan worden. Om dit op te vangen heb ik links in mijn persoonlijkheidspagina een grotere tekst geplaatst zodat een lezer aan de hand van die tekst, kan bepalen of hij verder wil lezen of niet. Indien dit wel het geval is kan hij of zij een totale persoonlijkheidsomschrijving lezen in de "mij omringende" tekstvakken.


Stap 6: Ontwerp van het curriculum vitae

Ik heb voor lettertype Steiner gekozen als titel, omdat ik het een lettertype vind dat door nagenoeg geen staart te hebben, een prettige beeldlijn geeft. Dit leest gemakkelijk. De Minion Pro lettertype style van de pagina inhoud steekt hier op af, waardoor het onderscheid duidelijk aangetoond word. De rechtse foto toont mijn betrokkenheid in een team. Het zwartwit maken van deze foto maakt de pagina naar mijn idee te saai.

Stap 7: Ontwerp van mijn projectpagina's

Ik heb eerst een lijst met project gemaakt die ik wil tonen. Ik denk dat het belangrijk is om een goede lijst te maken die in balans is met het personage dat ik wil zijn. 















Ik heb ervaring met ontwerp, materialisatie en innovatie. Hiernaast heb ik ook best veel organisatorisch vermogen wat van mij ook getoond mag worden. 















Ik heb gekozen voor de volgende projecten:


3D ontwerp van de Cafè Gourmet
Materialisatie van Pick and Place Robotparts
Mijn innovatie mijlpaal: de Frisian Solar Challenge
Opzetten en onderhouden ISO management systeem
Lesgeven op de SMU in Shanghai
Ontwerp van een kinderstoel voor Dorel
Mijn schetsvaardigheid met betrekking tot de Hema
Mijn probleemoplossend vermogen in project hoovercraft














Er staan relatief best veel afbeeldingen van mezelf in het portfolio. Hier moet ik mee oppassen. Indien ik dit in komende project ook toepas, ben ik bang dat ik eigendunkerig over kom.

MOOC

Na vele websites te hebben onderzocht is er één MOOC gevonden die naadloos bij de interessegebieden van Jaimy aansloot. Dit is een MOOC die bij leerdoel één past: Bekwaam worden met Innovatie/Design gerelateerde software. Omdat dit in het interessegebied van Jaimy past denkt hij hier goed in te kunnen leren. Jaimy heeft op het gebied van Engineering meer ervaring dan op het gebied van fotobewerking, maken van showcases, webontwerp en het visueel zichtbaar maken van een ontwerpidee of concept. Dit zijn competenties waarvan hij denkt dat het een erg goede aansluiting zou zijn bij zijn interesses en huidige kunnen.

De MOOC die hier over gaat heet de Adobe Creative Suit MOOC en wordt gegeven door Jetmir Troshani, een training coördinator van de IT afdeling van het aGuardia Community College in New York.

De MOOC bestaat uit het behalen van badges, waarbij de niveau’s uitlopen van beginner tot expert. Voor iedere badge moeten er van een aantal programma’s werkstukken online ingeleverd worden. Door deze werkstukken in te leveren kan een badge worden verdiend als beginner, intermediate of expert. Het doel is om binnen 140 uur de pakketten Adobe Photoshop, Dreamweaver, Indesign, After Effects, Fireworks en Illustrator te kunnen beheersen. Hierbij wil ik op vier van deze de intermediate badge verdienen, waarbij mijn doel naar de expertbadge uit gaat.

Een volledig planning van de MOOC is in het plan van aanpak van oplevermoment 1 te vinden.

De resultaten van de MOOC dienen eind blok 14 behaald te zijn, en worden tegen die tijd net als in de andere leerlijnen omschreven in de vorm van een starrt formulier.

Automotive Sketching













Naar aanleiding van het starrt formulier van het blok creation staat hier een uitwerking van de leerlijn Automotive gegeven. Een leerlijn gegeven door Steven Bouwens. In een stapsgewijze opbouw beschrijf ik het proces van het tekenen van zeepjes, tot het genereren van een detailtekening van een Lamborghini Aventador.

Stap 1: Het bepalen van mijzelf m.b.t. Automotive design

Ik heb zelf nog nooit getekend voor een onderwerp dat te maken heeft met automotive design. Mijn klasgenoten hebben voorheen auto's en vliegtuigen getekend. Ik ben meer een producttekenaar dan een automotive tekenaar. Voor mij betekent dit dat ik beter ben in detailtekening dan in een totaalpakket van, bijvoorbeeld de lamborghini aventador.

Stap 2: Het tekenen van zeepjes
















Ik merkte na de eerste les, dat ik weer even moest wennen aan het handschetsen. In de eerste les kregen we de optie of we met een tablet wilden tekenen of met de hand. Ondanks ik in het eerste jaar van de opleiding een Wacom tablet heb aangeschaft, koos ik voor de hand. Ik vindt handschetsen meer bij mijn persoonlijkheid passen. Ik kan niet goed handschetsen, maar het lijkt me erg leuk om het goed te kunnen. De remedie: doen.

Stap 3: Teken een detailview van een automotive onderwerp


Ik ben momenteel bezig met het leren motorrijden. Ik wil in de toekomst graag een Yamaha R6 motor kopen. Ik vind de motor mooi omdat hij earodynamisch oogt en zijn koplampen als mooie detailobjecten naar voren komen. Om deze reden ben ik mijn eerste detailview gaan maken op basis van deze motor.

Stap 4: Maak een automotive designsketch met een detailview

De eindopdracht van de leerlijn automotive was het maken van een designsketch met betrekking tot automotive. Ik heb gekozen voor de Lamborghini Aventador omdat het de mooiste auto is die ik ken. Wanneer ik passie heb voor tekenen, komt mijn tekening automatisch eer uit de verf.



De leerlijn is op het einde van mijn leertraject goedgekeurd met als beoordeling:

Akkoord: Ja

datum: 04-11-2014

Lambo Aventador! Een auto die zeer tot de verbeelding spreekt als supercar!

Qua layout/compositie helemaal super. Echt een design-poster. Ik vermoed dat je eea hebt gerealiseerd obv een referentieplaatje of onderlegger?

Het voordeel hiervan is dat je een zeer goed kloppend model maakt. Het nadeel is dat de "schets-constructie" onttbreekt. Je raakt in verwarring tussen fotorealistisch uitwerken, of als designschets uitwerken. Je dient je fineliner in 1 x perfect te gebruiken, maar de lijn mist letterlijk de onderbouwing van meerdere (potlood)lijnen. Hierdoor gaat mijn oog de fineliner lijnen als fotorealistisch interpreteren, terwijl het daar niet het geschikte medium voor is (zie motorkap) Hier zou je beter uit de verf komen door de vormen alleen met markercontrasten te realiseren.

In de detailschets gaat het beter, waarbij de combi van kleurpotlood en fineliner meteen een contrast weergeeft van plaatdelen.

Als tip zou ik de oorspronkelijke belijning laten staan om meer een design-sketch te bereiken, en hiermee het jezelf makkelijker te maken vwb marker technieken en inkleuren van de wagen.

Ik ben het eens met Steven Bouwens zijn feedback. Ik denk dat ik inderdaad een mooiere tekening zou hebben gemaakt m.b.v. de oorspronkelijke lijnen van een onderlegger. Ik wilde graag zelf een tekening maken, met gebruik van verschillende schetstechnieken van anderen.

FOF Briefingsgesprek

Naar aanleiding van het starrt formulier van Creation staat hier het resultaat van het FOF briefingsgesprek beschreven. In een stapsgewijze opbouw beschrijven wij het proces van het zoeken naar het bedrijf, tot het einde van de FOF sessie.

Stap 1: Het bepalen van een product

In het begin van de start van de opdracht hebben wij besloten om samen te werken. Naast het feit dat wij vrienden zijn, denken wij dat wij een geschikt duo zijn om de opdracht uit te voeren. Wij hebben volgens ons namelijk dezelfde angst: Niet serieus worden genomen bij een creativiteitssessie. Wij willen dit probleem tackelen door een succesvolle sessie te geven.


We zijn samen gaan brainstormen over welk product wij moesten kiezen. Na verschillende producten op het internet te zoeken, kwamen we op den duur uit op straatmeubilair. Door google afbeeldingen zijn we op ons product terecht gekomen: Speeltoestellen. 





De reden dat wij speeltoestellen een leuke productgroep vinden is omdat het een over een vrolijk product gaat waar hele leuke ontwerpen voor te verzinnen zijn. Het is simpelweg "Leuk" om met spelen bezig te zijn.

Stap 2: Het kiezen van een fabrikant

We hebben een lijst met interessante fabrikanten samengesteld. Dit waren onder andere: Yalp, Nijha en Kompan. In totaal hebben we van de 15 fabrikanten met twee fabrikanten serieus contact gehad. Dit waren Kompan en Yalp. Omdat Yalp vanwege een overvolle agenda niet aan onze voorwaarden qua sessie bezetting kon voldoen, waren zij niet geschikt. 

Kompan was enorm enthousiast over ons idee en vertelde ons dat zij hoopten dat wij hun bedrijf zouden kiezen voor de sessie. Dit enthousiasme was van twee kanten en zo was de eerste afspraak snel gemaakt. 

Stap 3: Het benaderen van de fabrikant

We hebben fabrikanten benaderd door middel van het sturen van een e-mail. De mail is als volgt opgesteld:





Wij zijn twee studenten van de HZ University of Applied Sciences te Vlissingen. Wij studeren in het afstudeerjaar van de opleiding engineering, met als afstudeerrichting Design & Innovation.

Ons begeleidend docent dhr. Jan-Willem Koole heeft ons de opdracht gegeven een creativiteitssessie te houden voor een MKB die zich bezig houdt met productontwikkeling. De creativiteitssessie die wij komen houden, richt zich op het product van het MKB in de toekomst. Met de (kosteloze) sessie proberen wij het MKB inzicht te geven in de richting waar het bedrijf naar toe kan groeien voor de toekomst.

Wij hebben informatie over een groot aantal bedrijven op het internet opgezocht. We waren erg geïnteresseerd in uw bedrijf, waardoor we graag de sessie bij jullie zouden komen doen.

Wij vragen ons af of u geïnteresseerd bent. Indien u geïnteresseerd bent zouden we graag een briefinggesprek komen houden. We zouden graag de mogelijkheden tot het houden van een creativiteitssessie bespreken.

We zijn erg enthousiast over deze mogelijkheid. We hopen spoedig van u te horen.

Stap 4: Het briefingsgesprek

Toen we aankwamen op locatie zagen we een groot productiepand. We werden verwelkomd in een luxe kantoorruimte waar we uiteindelijk met mevr. Fiona Bambacht hebben gesproken. 

Fiona is een enorm enthousiaste vrouw met verstand van design. Fiona vertelde ons wat het bedrijf doet, waar het momenteel mee bezig is en hoe het bedrijf tot stand is gekomen. Wij vertelden Fiona onze verwachtingen en reflecteerden ons enthousiasme naar haar. Door het gesprek is Fiona zo enthousiast geworden dat ze gaat proberen om +/- 15 mensen voor de creativiteitssessie uit te nodigen. Er komt een team met individueel geselecteerde werknemers, zowel intern als extern, met kennis van sales, distributie, enviroment en ga zo maar door.

Stap 4: De opdracht


Kompan B.V. specialiseerd zich op spel. Dit spel kan worden vertaald tot een product door middel een speeltoestel. Dit toestel kan een schommel zijn, maar ook een gemoderniseerd voetbalveld. Kompan is een MKB die onderdeel is van een moederorganisatie in Denemarken. Het voordeel van Kompan is dat zij in Nederland gevestigd zitten waar trends snel overgenomen worden. 

Kompan houdt zich de laatste tijd bezig met hoe hun product moet veranderen ten opzichte van de toekomst. Eigenlijk is Kompan momenteel in een fase waarin zij staan te schreeuwen om een creativiteitssessie zoals wij die kunnen geven. Het briefingsgesprek was zo interessant dat we een dag lang hebben zitten praten over de mogelijkheden. Ik weet dat beide partijen met een enorm enthousiasme het gesprek hebben beëindigd. 

Stap 5: Het bepalen van de probleemstelling

Wij hebben samen met Kompan een probleemstelling beschreven waaraan we kunnen werken tijdens de 1ste creativiteitssessie. Kompan heeft een aantal problemen geschetst en 1 daarvan was om de maatschappij generatie loos een leven lang te laten spel/bewegen. Hierbij draait het dan vooral om mensen met een leeftijd van 30 tot 65 jaar. We zullen de creativiteitssessie hier dan ook op inrichten. Daarmee rekening gehouden met gen, leeftijd, cultuur, intensiteit en mobiliteit. Dit alles zal gericht zijn op de openbare ruimtes die Kompan in hun bezit hebben.

Om antwoord te geven op dit probleem hebben wij de volgende centrale vraag geformuleerd.

“Hoe kunnen wij een openbare ruimte zo inrichten, zodat mensen uit alle generaties verleid worden levenslang te blijven bewegen”

We zullen samen met Kompan brainstormen over dit probleem en zo veel mogelijk ideeën genereren in de eerste creativiteit sessie. Deze zullen wij uiteindelijk vertalen naar een visualisatie en hiermee antwoord geven op de centrale vraag. 

FOF Campingopdracht

Naar aanleiding van het starrt formulier Creation staat hier resultaat van de FOF sessie over de campingopdracht in vorm van de uitvoering van de opdracht. In een stapsgewijze opbouw beschrijf ik het proces van het leren hoe een creativiteitssessie moet worden gegeven, tot het actief meedoen aan de camping opdracht.

Stap 1: Leren hoe een sessie gegeven moet worden












In het begin van de sessie vroeg Martijn wat de verwachten van ons waren. Ik vertelde Martijn dat ik graag wil leren hoe een creativiteitssessie professioneel overgebracht kan worden. We hebben verschillende methodieken geleerd waardoor een groep ideeën kan opdoen en verder kan borduren op andermans idee. We leerden hoe professioneel met een groep om te gaan, en hoe een vertaling van ideeën moet worden gegeven. 

De eigenaar van Camping de Pekelinge kwam met een probleemstelling die getoond kon worden door middel van een bericht van de website Zoover:











Het was aan ons de taak om een idee uit te werken dat voort is gekomen uit onze oorspronkelijke ideeën. Hierbij is het de kunst om niet op de automatische piloot te kiezen voor het idee dat als eerst tot stand is gekomen.

Stap 2: Uitwerken van een idee












Mijn idee bestond uit het voorzien van een vaste tent\camper plaats. De plaats bestaat uit een droge plaats met stapstenen waar extra aandacht is besteed aan drainage. Haringen kunnen tussen de stenen in het gras worden gestoken. Hierbij komt een organisatorische oplossing waarbij camper- en tent locaties worden afgewisseld. De stapstenen geven een natuurlijke indruk waardoor het natuurlijke gevoel op de camping behouden wordt. Sterker nog, het kan zo ontworpen worden dat het een verfraaiing van de camping is. Het probleem van de natte tentplaats is hiermee opgelost. Het natte grasveld is hier niet mee opgelost. Ik denk dat dit een relatief goedkope oplossing is waar het grootste probleem mee afgedekt wordt.

Stap 3: Overbrengen van het idee

Mijn idee is uiteindelijk als het op 2 na beste idee beoordeeld door de klas. Een resultaat waar ik tevreden mee kan zijn. Het best beoordeelde idee kwam vanuit Jamie Lemsom: het neerleggen van uitrolbare houten matten. 

Stap 3: Zelf kunnen toepassen in de FOF sessie naar het MKB

Aan het eind van de sessie heb ik een documentatiepakket van de sessie gekregen. Ik ben van plan om de tools die in deze sessie gebruikt zijn, ook in mijn eigen sessie te gebruiken. Martijn is een facilitator vanuit het werkveld. Ik ga op basis van ervaring en realisme uit van zijn expertise dat dit goede methoden zijn om toe te passen.

Pagina's